giochi per crescere
Il giorno felice
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Libro per bambini2–5 anni

Camelozampa

Il giorno felice

Il nostro parere

Gli animali si svegliano nella neve, annusano e corrono verso qualcosa che il lettore ancora non vede. Il bambino segue frasi brevi e ripetute e cerca nelle tavole in bianco e nero il dettaglio che cambia. L'unico colore arriva alla fine: è la sorpresa che tiene viva l'attesa.

Il cuore è seguire frasi brevi e ripetute fino alla sorpresa: la storia si capisce ascoltandola.
2–5 anni
età
Consigliato: Feltrinelli 15,20 €
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Cosa stimola

Cosa succede nella testa (e nelle mani) di tuo figlio

3
È il cuore del libroLinguaggio

Il testo è fatto di frasi corte che tornano quasi uguali pagina dopo pagina: il bambino le riconosce, le anticipa e le ripete. Ascoltare un racconto in sequenza, dove ogni pagina porta verso la scoperta finale, è il lavoro sul linguaggio di questo libro.

Lo vedi quando…
  • completa da solo una frase che si ripete prima che l'adulto la finisca
  • racconta con parole sue cosa fanno gli animali nella neve
  • chiede cosa c'è alla fine anche se lo sa già, per sentirselo dire
2
La allena Attenzione sostenuta Le tavole in bianco e nero chiedono di guardare con calma: il bambino cerca nella scena l'animale che si muove e il dettaglio che cambia da una pagina all'altra.
1 La tocca: competenza socio-emotiva.
Tutte le dieci aree, con il voto Apri ⌄
Linguaggio 3 su 3
Attenzione sostenuta 2 su 3
Competenza socio-emotiva 1 su 3
Motricità fine 0 su 3
Motricità globale 0 su 3
Logica e matematica 0 su 3
Funzioni esecutive 0 su 3
Gioco simbolico e creatività 0 su 3
Visuo-spaziale 0 su 3
Cooperazione e turnazione 0 su 3

Come assegniamo i voti →

La recensione

Com’è leggerlo insieme

La prima lettura è tranquilla, quasi silenziosa: animali che si svegliano, annusano, corrono. Un bambino abituato a libri pieni di colori può trovarlo lento, ma la curiosità di sapere verso cosa corrono tiene di solito fino all'ultima pagina.

Dalle letture successive il bambino aspetta la sorpresa finale e la annuncia lui. Le frasi ripetute diventano un gioco da fare insieme, e il libro funziona bene come lettura della sera, con calma, più che da sfogliare da solo.

Perché lo consigliamo
  • frasi brevi e ripetute che il bambino impara a dire insieme all'adulto
  • una sola sorpresa di colore, che dà senso all'attesa
  • tono calmo, adatto alla lettura prima di dormire
Quando NON è adatto

Storia minima e illustrazioni quasi tutte in grigio: un bambino abituato a libri pieni di colori e di azione può trovarlo lento. Dà il meglio letto con calma, non come libro da sfogliare da solo.

Dopo la lettura

Leggerlo, poi farlo: tre idee

2–3 anni
Dopo la lettura imitate gli animali che si svegliano e annusano l'aria, a gattoni sul tappeto.
3–4 anni
Chiedetegli cosa pensa che abbiano trovato gli animali prima di scoprirlo, e confrontate con il finale.
4–5 anni
Uscite a cercare un primo segno di primavera, un fiore o una gemma, e raccontatelo come nel libro.

Dove trovarlo

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