giochi per crescere
L'uomo con il violino
Immagine: IBS
Libro per bambini5–8 anni

Terre di Mezzo

L'uomo con il violino

Il nostro parere

Dylan sente un violinista nella metropolitana, ma la mamma ha fretta e lo trascina via; la sera scopre che era Joshua Bell. Kathy Stinson racconta un fatto vero del 2007, con i disegni di Dusan Petricic: il bambino segue la storia e si chiede perché gli adulti non si fermano mai ad ascoltare.

Il cuore è una storia vera da raccontare e discutere: il bambino che si ferma, gli adulti che corrono.
5–8 anni
età
32
pagine
~8 min
a lettura
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È il cuore del libroLinguaggio

La lettura arriva a un fatto vero e a una domanda aperta: chi si è fermato ad ascoltare? Il libro chiede di parlarne dopo l'ultima pagina.

Lo vedi quando…
  • chiede se la storia è vera davvero
  • racconta di quando lui ha visto qualcosa che gli adulti non hanno notato
  • fa domande su Joshua Bell e sul violino
1 Le tocca: competenza socio-emotiva, attenzione sostenuta.
Tutte le dieci aree, con il voto Apri ⌄
Linguaggio 3 su 3
Competenza socio-emotiva 1 su 3
Attenzione sostenuta 1 su 3
Motricità fine 0 su 3
Motricità globale 0 su 3
Logica e matematica 0 su 3
Funzioni esecutive 0 su 3
Gioco simbolico e creatività 0 su 3
Visuo-spaziale 0 su 3
Cooperazione e turnazione 0 su 3

Come assegniamo i voti →

La recensione

Com’è leggerlo insieme

La prima lettura finisce con una sorpresa: l'uomo della metro era un violinista famoso, e la storia è successa davvero. Molti bambini vogliono subito sapere di più, e cercare un video di Joshua Bell diventa il seguito naturale.

Nelle letture successive il bambino nota i disegni: Dylan e la musica sono a colori, il resto della città è più grigio. È un libro che spesso fa riflettere più l'adulto, che si riconosce nella mamma di fretta.

Perché lo consigliamo
  • racconta un esperimento vero, facile da verificare insieme
  • dalla parte del bambino che si ferma a guardare
  • un buon punto di partenza per ascoltare musica dal vivo
Quando NON è adatto

La storia è più adatta a far riflettere gli adulti che a divertire i bambini: sotto i 5 anni l'idea dell'esperimento non arriva. Testo breve, poca azione.

Dopo la lettura

Leggerlo, poi farlo: tre idee

5–6 anni
dopo la lettura ascoltate insieme un brano per violino e chiedete cosa gli fa venire in mente
7–8 anni
fate un piccolo esperimento: contate quante persone si fermano davanti a un artista di strada

Dove trovarlo

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